REGISTRO EN "XO" PARA ECA URBANISMO Y PLASTICA. EN PUENTE NEGRO. ABRIL 2010
DOCENTES Y "XO" ACOMPAÑAN A ESTUDIANTES EN VISITA AL PUENTE NEGRO
EL CEIBAL COMO PLAN DEL MODELO 1 A 1, ES UNA GRAN HERRAMIENTA, EL PIENSO PEDAGÓGICO LE DARÁ REAL SENTIDO Y PONDRA EN MARCHA NUESTROS FINES.
CON “EL CEIBAL SOLITO”NO ALCANZA
Dentro de las instituciones de Educación Media vivimos en situación de tensión ante el fracaso estudiantil, que refleja nuestro propio fracaso personal y social.
Para lograr las metas del milenio pactadas en la Cumbre de Naciones Unidas en el año 2000, su correlativo de la Declaración de Mar del Plata y consumar el artículo Nº 13 de la Ley de Educación Nº 18 437 (vigente en Uruguay), tenemos sendos obstáculos.
Hay que revertir la inequidad, tanto con los jóvenes de los sectores menos favorecidos, como con aquellos jóvenes que egresan, copiando un modelo en declive. La esencia a construir es la escuela como territorio para la dignificación humana.
Para ello, es inminente concebir la RECONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO PEDAGÓGICO. Es tiempo de quebrar la noción de pirámide de poder, la práctica aislada del compromiso con los contextos, la trasmisión de información privilegiando la repetición y la reproducción de sentidos, de lo contrario no alcanzará con extender el PLAN CEIBAL A LOS CENTROS DE EDUCACIÓN MEDIA PÚBLICA NACIONAL.
PROF. REYNA TORRES.
PROF. REYNA TORRES.
ETrabajo sobre la significación del Puente tomado como simbología de encuentro entre pueblos y gentes. ECA TEATRO. DOCENTE FABIAN PANDELO. PRODUCCIÓN AÑO 2010, sobre idea generada por los estudiantes de 1º y 2º año ciclo Básico.
ESCENARIO: PUENTE NEGRO, DE LA COLONIA PIAMONTESA. DEPARTAMENTO DE COLONIA. URUGUAY.
OBRA DE VISIONARIOS QUE COMUNICARÍA Y VIABILIZARÍA
LA CIRCULACIÓN LOCAL Y REGIONAL.
MONUMENTO HISTÓRICO NACIONAL.
1º PUENTE DE HIERRO NACIONAL.
EL SITIO COMUNICA LAS POBLACIONES DE " LA PAZ" , Y, "COLONIA VALDENSE".
ES UTILIZADO ACTUALMENTE A DIARIO POR LOS POBLADORES LOCALES.
PODRÍA CONSTITUIRSE EN UN SITIO DE TURISMO CULTURAL
lo que permitiría a los jóvenes desarrollar formas de gestión local con vistas al desarrollo local.
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